Una Scuola dell’Infanzia di lunghissima tradizione a Parma, che racchiude nei sui spazi, e nel progetto educativo, la memoria di 50 anni di storia della nostra città e altrettanti anni di progetti e pensieri volti al benessere dei bambini di Parma. In questo articolo vi parliamo della Scuola dell’Infanzia dell’Istituto Comprensivo Mario Lodi (via Picedi Benettini 11 – Parma). Alla ricerca di una scuola per il vostro bambino? Leggete cosa abbiamo da raccontarvi qui sotto!
Storia e struttura di una scuola di lunga tradizione a Parma
La Scuola dell’Infanzia dell’IC Mario Lodi è, da alcuni anni, un istituto scolastico privato e paritario gestito dall’Impresa Sociale Proges Educa. L’istituto, nato a Parma nel 1971, affonda le sue radici nella scuola cattolica delle Maestre Luigine, presenti da secoli in città. Una lunghissima tradizione connota questa scuola che ha saputo mantenere una continuità educativa nel metodo e nelle persone che vi lavorano.
La scuola è situata in un edificio progettato ad hoc a inizio anni ’70. Una villa indipendente da sempre pensata per rispondere alle esigenze di una scuola pronta ad accogliere i bambini in età prescolare. La scuola ospita una vera e propria biblioteca interna in cui leggere, sfogliare e prendere a prestito i libri: una stanza riservata e colorata dalle copertine sgargianti dei libri che testimonia l’alto valore assegnato alla lettura. La struttura architettonica della scuola è ancora oggi moderna, immersa in un grande giardino e cortile attrezzato.
Gli spazi scolastici
Gli spazi scolastici che i bambini vivono nella quotidianità sono diversificati e riempiti di significati e strumenti specifici perché siano essi stessi narrativi e stimolanti: insegnanti molto speciali nell’esperienza dei bambini e delle bambine. Gi spazi sono spesso soggetti a trasformazioni e cambi di significati, tutto è in continua evoluzione e trasformazione per rispondere sempre in maniera diversificata e puntuale alle esigenze formative e di cura dei bambini.
L’organizzazione e la strutturazione degli spazi sostiene il metodo laboratoriale, che rappresenta uno dei linguaggi privilegiati nella didattica della scuola. Gli spazi sono laboratori, luoghi con linguaggi specifici e finalizzati allo sviluppo delle diverse competenze. Ma il laboratorio non è solo uno spazio fisico, è soprattutto un luogo del pensiero, è un’esperienza che nasce dal corpo, dal fare, sis viluppa nel pensiero e si sostiene nella relazione.
Spazio Closieu
Si tratta dello spazio dedicato alle esperienze espressive con le pittura, che è gesto e colore. Uno spazio che sostiene lo scaturire dell’atto espressivo grafico e pittorico come necessità fondamentale dell’essere umano, un luogo dove tracciare per se stessi in relazione alle proprie emozioni. Un atto intimo e nello stesso tempo sociale perché condiviso con il gruppo. Un luogo dove non esiste il giudizio, ma solo il piacere del fare.
Lo spazio della luce
Uno spazio organizzato con tavoli luminosi, lavagna luminosa e possibilità di proiettare. Uno spazio per sperimentare materiali non strutturati o con proprietà fisiche differenti, per l’indagine scientifica. Un luogo dove la fascinazione è il veicolo per la conoscenza, l’acquisizione delle competenze.
Salone della scuola
La piazza dell’incontro è il luogo privilegiato per l’attività motoria negli spazi interni. Si trata del luogo in cui i bambini si ritrovano insieme al mattino all’ingresso, prima delle attività nella sezione o nei gruppi omogenei, per riunire grande assemblee partecipate da tutti i bambini della scuola. Il luogo del gioco non strutturato, dei giochi organizzati, dell’esplosione psico-motoria, il luogo del corpo protagonista, ma anche il luogo per sperimentare le relazioni spaziali e sociali che intercorrono tra sé e l’altro.
Lo spazio lavoratorio
Una grande stanza ricca di materiali differenti che accoglie i bambini offrendo un luogo dove sperimentare in libertà diversi materiali: legno, creta, plastica, cartone, stoffa, sassi… un luogo dove il fare con le mani costruisce mondi e sviluppa abilità.
Vita all’aria aperta e outdoor education alla Scuola dell’Infanzia Mario Lodi
Gli spazi della scuola sono parte integrante del progetto educativo che vede l’outdoor education come uno dei punti cardine. Il giardino è un’aula privilegiata all’interno della scuola. Un ambiente esplorativo molto importante, utilizzato nel corso dell’intero anno.
Le attività dei bambini si svolgono con frequenza all’aria aperta. Non solo nel giardino della scuola, ma anche in natura. La scuola collabora da oltre 20 anni con l’asineria “Asini di Reggio Emilia” che si occupa di organizzare per i bambini gite in natura (in riva al fiume, sugli argini, nei boschi etc.) a dorso d’asino. Questo tipo di attività esperienziale e all’aria aperta insegna ai bambini a rapportarsi con l’animale, a trattarlo come un amico e non come un peluche. I bambini, inoltre, vengono accompagnati alla scoperta del territorio parmigiano e parmense in modo da sviluppare in loro una relazione con il nostro tessuto sociale. Visita a mostre e musei, gite nel centro storico di Parma: in questo modo i piccoli scolari imparano a vivere la città e a sentirsi parte di un contesto sociale più grande di quello rappresentato dalla classe e dalla scuola.
Il progetto educativo
Il metodo psicomotorio-esperienziale
Il progetto educativo della Scuola dell’Infanzia Mario Lodi prevede l’utilizzo di un metodo psicomotorio-esperienziale basato sulla tecnica del laboratorio. La consapevolezza alla base di ciò è che l’apprendimento comincia dall’utilizzo del corpo, dal fare con le mani. Per determinare le attività da svolgere in classe si parte dall’osservazione del bambino nel gruppo: attraverso le richieste, l’attenzione per gli interessi e le esperienze dei bambini si strutturano le attività.
La pedagogia dell’arte
Altro punto cardine del progetto educativo è la pedagogia dell’arte. Arte come veicolo educativo, in particolare arte contemporanea: un canale attraverso il quale i bambini raccontano se stessi e il loro mondo. L’arte è trattata come un vero e proprio percorso educativo.
L’importanza di esprimere con il corpo
Tra le attività proposte figurano di sovente laboratori e percorsi con professionisti esterni, rivolti all’espressività del corpo e ai linguaggi non verbali. Circo, motricità, arti marziali per avvicinare i bambini agli schemi motori di base e per metterli in relazione con le emozioni che possono essere espresse attraverso il corpo. Le attività esperienziali proposte prevedono la contaminazione e commistione tra tanti linguaggi, che non sono solo quelli delle competenze logiche e linguistiche, ma anche quelli delle emozioni. Alla base di ogni progetto e programma c’è l’impegno delle educatrici nel seguire e sostenere il bambino nei suoi interessi, partendo dai suoi rimandi e dalle sue richieste per costruire nuove conoscenze e competenze.
L’identità cattolica
La Scuola dell’Infanzia Mario Lodi è caratterizzata da una storica identità cattolica. Non trattandosi di una scuola confessionale, non sono presenti ore di religione, ma la valenza cattolica della scuola si trova nei valori umani di tolleranza, rispetto, pace, perdono con cui si cerca di relazionarsi ai bambini e alle loro esigenze. Un mondo di valori che viene dall’ambito cattolico e che si riversa nella vita di tutti i giorni, senza che questo comporti la presenza delle religioni come “materia” di attività e laboratori.
Com’è strutturata la Scuola dell’Infanzia Mario Lodi?
Sono presenti 4 sezioni eterogenee per eta: questa organizzazione favorisce i percorsi di crescita delle autonomie e dell’emotività. Sono previsiti infatti anche laboratori per età omogenee in intersezione, per sfruttare il valore della prossimità come stimolo, rinforzare le competenze specifiche per età e campi di esperienza, mirare la proposta didattica alle caratteristiche delle diverse età. Il progetto educativo della scuola è comune a tutte le sezioni, grazie alla continua formazione e confronto delle educatrici. Al termine del regolare ciclo della scuola dell’infanzia è previsto per i bambini di 5 anni un progetto di continuità con la scuola primaria dell’Istituto Comprensivo.
Orari
La scuola apre alle ore 8.00, con possibilità di usufruire del servizio gratuito di pre-scuola dalle ore 7.30. L’accoglienza si svolge tra le 8.00 e le 8.45. Le attività procedono in giornata fino all’ora del pranzo. Possibilità di un’uscita alle ore 12.00 per chi non vuole consumare il pasto a scuola. Il secondo orario di uscita è le ore 13.00, dopo il pasto. L’orario di uscita pomeridiano è alle 16.00. In caso di richiesta è attivo il di servizio dopo scuola dalle 16.00 alle 18.00, con possibilità di uscita alle 17.00. Il servizio si svolge da ottobre a giugno. Nel mese di luglio è attivo il centro estivo.
Info
L’IC Mario Lodi si trova in Via Brigate Julia, 2 a Parma (la Scuola dell’Infanzia è in una struttura attigua, situata in Via Picedi Benettini, 11).
Le iscrizioni per l’anno scolastico 2025-2026 sono aperte!
Per maggiori informazioni, iscrizioni o per prendere un appuntamento per visitare la scuola è possibile chiamare il numero 0521.258890 o scrivere alla mail info@progeseduca.it
Vuoi sapere di più sull’istituto comprensivo? Leggi l’articolo dedicato!
